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          课程

          我们的使命支撑着一切,我们做什么,我们想使我们的学生:

          • 有自己的志存高远的学校和社区。
          • 追求卓越的他们的学校生活的各个方面。
          • 有雄心和实现好。

          课程设置原则

          我们的学校课程旨在激励和挑战所有学生,并为未来做好准备。学校的目标是开发出建立在年轻人的经验在初级阶段连贯的课程,并帮助所有年轻人成为成功的学习者,自信的个人和负责任的公民。它会超越阶级障碍,并通过开发我们的性格和学业能力的关键原则,学生拓宽学生的视野和抱负。

          发育特征 发展学术能力倾向
          • 是雄心勃勃
          • 努力工作
          • 体谅大家
          • 被确定为是最好的,你可以
          • 是宽容
          • 是弹性的,而不是放弃
          • Acquiring Knowledge & Skills
          • 成为从事学习者
          • 成为好奇
          • 成为面向过程
          • 保留他们学什么
          • 运用什么学习

          通过我们的课程,我们的目标是:

          同时拥有高水平的愿望和高水平的支持

          • 作为学校,我们期望设置高和支持学生的酒吧,以满足这些期望在课堂内外。
          • 教师计划和提供惊人的经验教训,使学生获得支持他们志存高远所需的知识和技能。
          • 通过每节课我们培养学生的应变能力,以确保他们不放弃,发挥自己的潜力。
          • 学生将有极好的职业教育,这将支持他们做出自己的未来明智的决定。

          确保它是严谨的学术,它会参与,并通过我们的老师热血沸腾,我们的孩子:

          • 具有挑战性的学生有什么,他们可以实现更高的期望。
          • 给学生解释清楚,使他们掌握新知识。
          • 造型期望,让学生懂得学以致用
          • 问题学生,让他们作出努力思考与广度,深度和准确性。
          • 给学生的反馈,以便他们可以进一步发展他们的知识。
          • 给有目的的实践学生的空间,让他们深入思考,最终实现流畅。
          • 培养学生如何存储和使用与检索和间隔的做法,这样它就可以被提交到他们的长期记忆检索知识。

          皆以其旨在使个人和个人对我们的孩子的需求

          • 教师支持学生完成具有挑战性的目标,无论其能力
          • 学生的个性庆祝。
          • 培养学生成为他们的学习之旅的积极参与者。
          • 每个老师都知道他们的学生和他们支持到Excel中的学校生活。
          • 学生积极主动地聆听作为我们学习社区的成员
          • 在与家长,确保学生的个性化需求,真正的伙伴关系的工作人员的工作得到满足。

          促进和发展文化和社会资本

          • 通过我们的课程,我们将开发谁拥有不同文化和信仰超出了我们当地社区的深刻理解学生。
          • 我们通过社区项目和课外活动,培养学生的领导能力。
          • 所有学生将有机会学习现代外语,以帮助学生理解的文化背景。这种形状的信息,思想,信仰和习俗,我们的学生与人交往时遇到的问题。*
          • 学生必须通过的课程和教育考察,探讨艺术和其他技术工作的机会。
          • 学生将在干发展其能力要配备用于信息化和高度技术社会,他们将生活和工作英寸
          • 通过我们的我@ meden程序,我们将促进种族平等和社区凝聚力,以支持学生发展成全能的公民。
          • 我们培养,让学生有机会建立基于过程中的经验教训,致富机会和社会的时间尊重和宽容他人的积极关系的环境。
          • 我们将鼓励我们的学生彼此支持通过结构化的学习机会,培养学生成为优秀的沟通者。

          科目根据年级组研究

          7年

          艺术
          戏剧
          英语
          地理
          历史
          数学
          PE
          科学
          西班牙语
          设计技术

          8年

          艺术
          戏剧
          英语
          法国
          地理
          历史
          数学
          PE
          科学
          西班牙语
          设计技术

          今年9

          艺术
          戏剧
          英语
          法国
          地理
          历史
          数学
          PE
          科学
          设计技术

          今年10

          BTEC 艺术 & Design Practice
          Cambridge National 商业 - Enterprise & Marketing
          BTEC Design & Technology
          BTEC数字信息技术
          BTEC工程
          GCSE英语
          GCSE英语文学
          BTEC Level 1/2 Food (Hospitality & Catering)
          gcsefrench
          GCSE地理学
          BTEC Health & Social
          GCSE历史
          GCSE数学
          BTEC媒体(创意媒体制作)
          GCSE PE
          BTEC演艺
          Cambridge National Sport Activity & Fitness
          GCSE科学 - 三部曲(双奖)
          GCSE科学三倍

          今年11

          BTEC 艺术 & Design Practice
          Cambridge National 商业 - Enterprise & Marketing
          BTEC Design & Technology
          BTEC数字信息技术
          BTEC工程
          GCSE英语
          GCSE英语点燃
          BTEC Level 1/2 Food (Food Prep & Nutrition)
          GCSE法国
          GCSE地理学
          BTEC Health & Social
          GCSE历史
          GCSE数学
          BTEC媒体(创意媒体制作)
          GCSE PE
          btecperforming艺术
          Cambridge National Sport Activity & Fitness
          GCSE科学 - 三部曲(双奖)
          GCSE科学 - 三

          今年12

          水平生物学
          一个企业级
          水平化学
          一个水平英语文献
          一个历史水平
          水平地理学
          一个数学水平
          水平PE
          水平物理学
          水平心理学
          水平社会学
          水平计算机科学(加里波第)

          今年13

          水平生物学
          一个企业级
          水平化学
          一个水平英语文献
          的水平进一步的数学
          一个历史水平
          水平地理学
          一个数学水平
          一个级媒体
          水平物理学
          水平心理学
          水平社会学
          水平计算机科学(加里波第)
          在金融研究的LiBF文凭(加里波第)

          2020年10月

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